Μετά το χθεσινό φιάσκο και την κατάρρευση του συστήματος τηλεκπαίδευσης σε Γυμνάσια και Λύκεια την πρώτη μέρα της λειτουργίας του, προβλήματα καταγράφονται και σήμερα (Τρίτη 10/11), με μαθητές να καταγγέλουν για δεύτερη μέρα προβλήματα στη σύνδεση με την πλατφόρμα Webex.
Συγκεκριμένα, σε όσα σχολεία οι μαθητές χρειάζεται να μπουν πρώτα στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο για να πάρουν σύνδεσμο, αυτό δεν είναι εφικτό καθώς Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο έχει “κρασάρει”.
Η κυβέρνηση χθες επέρριψε ευθύνες για την κατάρρευση του συστήματος στη Cisco, αρνούμενη, όμως, να δώσει στη δημοσιότητα τη σύμβαση που έχει συνάψει με την εταιρεία, παρά τις εκκλήσεις των κομμάτων της αντιπολίτευσης.
H Γενική Γραμματεία Πρωτοβάθμιας, Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης προχώρησε σε νεότερη ενημέρωση σχετικά με τη λειτουργία της πλατφόρμας Webex, επισημαίνοντας τα εξής:
- Έχουν υλοποιηθεί ενέργειες ενίσχυσης του συστήματος από τον πάροχο της πλατφόρμας προκειμένου να πραγματοποιηθούν οι προγραμματισμένες ψηφιακές τάξεις.
- Μετά το πέρας της σημερινής σχολικής ημέρας, ο πάροχος θα προβεί σε περαιτέρω ενέργειες για τη θωράκιση του συστήματος. Κατόπιν αυτών, ένα ποσοστό εκ των εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης θα ενημερωθεί μετά το τέλος των σχετικών διαδικασιών για το νέο ατομικό τους σύνδεσμο ψηφιακής τάξης, ο οποίος θα πρέπει να αποσταλεί εν συνεχεία στους μαθητές τους. Οι υπόλοιποι εκπαιδευτικοί και μαθητές θα εξακολουθήσουν να χρησιμοποιούν το σύνδεσμο που είχαν μέχρι τώρα.
- Εξαιτίας διαπιστωμένης υπερχρήσης του συστήματος, επισημαίνεται ότι μόνο εκπαιδευτικοί που έχουν μάθημα καλούνται να συνδέονται στο σύστημα.
Στη συνέχεια της ανακοίνωσης, σημειώνεται σε κάπως απολογητικό τόνο ότι “Η πανδημία έχει επιφέρει διεθνώς μια σειρά από επιπτώσεις και μας έχει υποχρεώσει να αλλάξουμε τον τρόπο ζωής και λειτουργίας μας συνολικά σε μικρό χρόνο. Οι συνθήκες είναι σαφώς πρωτόγνωρες για όλους, παρόλα αυτά από την πρώτη μέρα της υγειονομικής κρίσης, από κοινού Πολιτεία και εκπαιδευτική κοινότητα εργαζόμαστε για την όσο το δυνατόν πιο απρόσκοπτη συνέχιση της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Έτσι και σήμερα καλούμαστε να προσαρμοστούμε στις συνθήκες διαδικτυακής φόρτωσης που είναι πρωτοφανείς για όλον τον κόσμο”.
